Según Hopenhayn
(2003) el uso de las Tics en la educación constituye una herramienta
poderosa que amplía y democratiza oportunidades de aprendizaje entre grupos de distintos ingresos.
A nivel
latinoamericano, la introducción de tics en la educación se ha constituido
como un componente de equidad y justicia social.
Un informe del
programa de las Naciones unidas para el desarrollo (PNUD)
arroja los siguientes resultados:
En América del
norte es donde vive menos del 5% de la población mundial y más del 50% de
los usuarios de internet.
En Asia meridional
vive más del 20% de la humanidad y solo se encuentra el 1% de los usuarios.
En América latina el
17% de los hogares cuenta con acceso a las tecnologías.
Por otra parte, es importante reconocer que el acceso a
las tics, reduce la brecha
en las oportunidades económicas, como en el caso de las pymes, tal como se muestra en el informe denominado "Estudio comparativo del sector de tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) en Asia del Este y América Latina" http://www.cepal.org/cgi-bin/getProd.asp?xml=/socinfo/noticias/documentosdetrabajo/6/23296/P23296.xml&xsl=/socinfo/tpl/p38f.xslhttp://www.cepal.org/cgi-bin/getProd.asp?xml=/socinfo/noticias/documentosdetrabajo/6/23296/P23296.xml&xsl=/socinfo/tpl/p38f.xsl  |
Es por
esto que educación se ha hecho cargo de establecer una política que reduzca la
brecha digital, pues en ella el acceso puede democratizarse, ya que en el aula
todos somos iguales.
¿Qué opinas de esta información? ¿Somos realmente todos iguales en el aula?
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